Balandžio 13–16 dienomis dalyvavau „Erasmus+“ projekto stebėjimo stažuotėje Švedijoje (Visbyje), kurios metu turėjau galimybę praplėsti savo profesinį požiūrį į „visiems laimingo darželio“ modelio kūrimą, remiantis pažangia Švedijos pedagogų praktine patirtimi. Džiaugiuosi, kad kartu su kitomis Erasmus+ konsorciumo įstaigomis, kuriančiomis “Laimingų vaikų darželį” galėjome ne tik stebėti ugdymosi aplinkas, bet ir aptarti taikomas metodines priemones, padedančias vaikams geriau orientuotis aplinkoje, suprasti dienos struktūrą bei lengviau laikytis susitarimų.
Viename iš Visbyje veikiančių darželių „Vaskinde“ turėjau galimybę išsamiau susipažinti su erdvių organizavimo sistema. Ši praktika sudaro sąlygas vaikams sklandžiau orientuotis aplinkoje, mažina perpildytų veiklos erdvių susidarymą. Tikslingas erdvių žymėjimas fotografijomis ir vaikų pasiskirstymo metodai užtikrina aiškesnę struktūrą bei kuria ramesnę, saugesnę ugdymosi aplinką. Didelį įspūdį taip pat paliko ir kiekvienoje grupėje įrengti „susitarimų laipteliai“, kurie veikia kaip bendra susibūrimo erdvė. Joje vyksta vaikų susirinkimai, aptariami grupės susitarimai, skaitomos ir analizuojamos pasakos.
Šios iš Švedijos darželių parsivežtos idėjos ir įžvalgos padės tobulinti mano praktinį darbą, kuriant vaikams saugesnę, aiškesnę ir labiau į bendradarbiavimą orientuotą aplinką. Įgyvendintos aplinkos kūrimo idėjos leistų nuosekliai stiprinti bendrus susitarimus su vaikais ir kryptingai plėtoti „laimingo darželio“ modelį, atliepiantį kiekvieno vaiko poreikius.
Mokytoja Gabrielė
Projektas finansuojamas Erasmus+ programos lėšomis
