[av_textblock size=” font_color=” color=”]
„Ančiukų” ir „Boružėlių” grupių vaikai antrus metus iš eilės dalyvavo ilgalaikiame tarptautiniame švietimo įstaigų bendruomenių emocinės raiškos ir jausmų projekte II ,, Jie mieli ir skirtingi, bet ne visi laimingi”. Šiais metais ypatingas dėmesys buvo skiriamas ekologinės sampratos formavimui.
Į projektą įsitraukė Lietuvos bei užsienio kolegės. Projekto tikslas – skatinti Lietuvos ir užsienio šalių švietimo įstaigų bendravimą ir bendradarbiavimą siekiant plėtoti ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikų empatiją rūpinantis silpnesniu, atkreipiant dėmesį į šių dienų ekologines problemas, dalinantis gerąją patirtimi bei emocijomis įgyvendinant projektą.
Daugumai gyvūnas asocijuojasi su mielu, pūkuotu, teikiančiu džiaugsmą žaisliuku. Tačiau ar dažnai susimąstome, kokioje aplinkoje gyvūnai gyvena, kokias patiria emocijas? Ko reikia, kad jie išgyventų ir būtų laimingi? Kokie mūsų kasdieniniai įpročiai tiesiogiai ar ne tiesiogiai veikia gyvūnų gyvenimo sąlygas, jų išlikimą?. Kartais sunku suvokti, kad jie gali būti liūdni ne tik todėl jog yra alkani, bet ir dėl to, jog jų namai yra griaunami, jog teršiama aplinka arba jie yra įkalinti tenkinant trumpalaikius ir neapgalvotus žmonių įgeidžius.
Viso projekto metu ieškojome atsakymų į šiuos klausimus, rinkome informaciją, stebėjome, tyrinėjome, dalinomės savo atradimais, kūrybiškai veikėme norėdami įsigilinti ir perteikti tas emocijas su kuriomis susiduria mūsų mažieji draugai – gyvūnai įvairiose situacijose.
Kovo mėnesį minėjome Pasaulinę laukinės gamtos dieną. Susipažinome su laukinių gyvūnų įvairove, jų gyvenimo sąlygomis; aptarėme, kaip jie jaučiasi būdami laisvi gamtoje ir kokius jausmus išgyvena būdami nelaisvėje. Skirtingus jausmus, skirtingas emocijas bandėme perteikti, atskleisti kurdami – lipdėme, tapėme, konstravome iš netradicinių priemonių įvairius laukinius gyvūnus. Diskutavome, kaip galėtume prisidėti prie to, kad visi turėtų saugius, švarius namus.
Balandžio mėnesį daug kalbėjome apie mūsų mylimus naminius augintinius. Kaip turėtume jais rūpintis, globoti, prižiūrėti ir kas nutinka su tais, kurie nepatiria žmogiškos meilės, globos. Išlaisvinę savo kūrybines galias, delniukų bei dažų pagalba piešėme, tapėme savo ,,mylimukus”. Veikla padėjo suvokti, kokie svarbūs esame vieni kitiems, kaip gera pajausti emocinį ryšį su gyvūnais, kas yra empatiją ir kam ji reikalinga.
Gegužės ir birželio mėnesio užduotys skatino vaikus perteikti savo susirūpinimą, atkreipiant dėmesį į vandens gyvūnų ekologines problemas. Žiūrėjome filmuką ,,Banginio pasaka”, apsilankėme virtualiuose turuose po vandenyno gelmes, susipažinome su jų gyventojais. Organizavome diskusijų forumą apie taršą vandens ekosistemoje, dalinomės pastebėjimais kaip jaučiasi gyvūnai užterštoje aplinkoje? Atlikome eksperimentą, norėdami išsiaiškinti kaip teršalai gali patekti į mūsų maistą. Išsiaiškinome, jog vandenynuose esantis plastikas veikia kaip toksiškų organinių medžiagų magnetas. Prie vandenyne esančių plastikų prilipę toksinai patenka į maisto grandinę per žuvis, kurias mes valgome. Daug diskutavome, dalinomės idėjomis kaip galėtume spręsti vandenynų taršos klausimą, kaip reikėtų elgtis su šiukšlėmis, šiukšlintojais.
Surinktas antrines žaliavas panaudojome tvarumo idėjoms įgyvendinti – pavertėme jas meno kūriniais. Plastikiniai buteliai, maišeliai, putoplastas pavirto įvairiais vandens gyvūnais: medūzomis, vėžliais, rykliais, varlytėmis.
Įgyvendindami ilgalaikį projektą susipažinome su ekologijos, aplinkosaugos, tvarumo idėjomis, įgijome suvokimą, kodėl svarbu išsaugoti švarią aplinką, puoselėti meilę gamtai, gyvūnijai, kaip kovoti su žmogaus veiklos padariniais mūsų gimtąjai planetai.
Bendravome ir bendradarbiavome, dalinomės savo įspūdžiais, atradimais, gerąja patirtimi
,, Ančiukų“ grupės mokytoja Loreta Mockevičienė
[/av_textblock]
[av_gallery ids=’12277,12278,12279,12282,12281,12280′ style=’thumbnails’ preview_size=’portfolio’ crop_big_preview_thumbnail=’avia-gallery-big-crop-thumb’ thumb_size=’portfolio’ columns=’5′ imagelink=’lightbox’ lazyload=’avia_lazyload’]