[av_textblock size=” font_color=” color=”]
Balandžio mėnesį (kaip ir dera pavasariui) pradėsime atnaujintu požiūriu į ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdymosi galimybes. Nuotolinis ugdymas – puikus metas įsivertinti, mokytis bei dalintis. Pagaliau mokytojams atsirado puiki proga atnaujinti ir įgalinti turimus naudojimosi informacinėmis technologijomis įgūdžius, pasitelkti savo kūrybinius išteklius, komunikavimo patirtį bei visa tai apjungus kurti kokybišką ugdymo procesą virtualioje erdvėje.
„Raidelių“ grupės bendruomenė aktyviai įsitraukė į bendravimą mokytojų sukurtoje virtualioje platformoje. Nelaukdamos paskatinimų šeimos dalijasi savo vaikų turininga veikla, išsiilgę grupės draugai džiugina vieni kitus savo šypsenomis ir komentarais vaizdo reportažuose. Jau dabar vaikai nejučia ugdosi: stiprina sakytinės kalbos gebėjimus kalbėdami prieš vaizdo kamerą, mokosi reikšti emocijas dalindamiesi ilgesiu, o kur dar auganti savigarba, kylanti peržiūrėjus paties sukurtą vaizdo įrašą ar sulaukus mylinčio draugo atsako…
Ikimokyklinukų mokytojų tikslas šiuo neįprastu laikotarpiu – tęsti suplanuoto ugdymo turinio plėtojimą, neišbalansuojant gyvenimo šeimoje. Pravartu “nepamesti” įprasto žaismingo, o tuo pačiu ir dalykiško, bendravimo su grupės bendruomene stiliaus ir natūraliai įsitarpuoti į vaikų gyvenimą šeimoje. Siekdamos laikytis šių sąveikos principų, šeimoms siūlome idėjas interaktyviai veiklai, kuriai vaikai galėtų pasitelkti namuose turimus daiktus ir juos panaudoti neįprastai. Tad gimsta netikėtos„Sprint užduotėlės“, pvz.:
Užduotis: Padėkite Žmogiukui apsirengti. Suraskite 5 aprangos detales, kurias galima apsirengti skirtingais būdais: 1.užsirišti; 2.apsiauti; 3. užsidėti;4. užsivilkti; 5. įsispirti.
Visi sprendusieji sustiprins savo gebėjimus tyrinėjimo, aplinkos pažinimo, sakytinės kalbos srityse.
Nepatikėsite, kaip aktyviai įsitraukia ne tik vaikai, bet ir tėvai, ieškodami būdų pasidalinti aktyvia vaikų veikla. Jiems tenka ne mažiau atsakingas darbas: filmuoti, fotografuoti veiklą, fiksuoti vaikų komentarus. Na, o vaikams po atliktų darbų telieka mėgautis vieniems kitų idėjomis bei atradimais.
Ne paslaptis, kad individualizuojant ugdymą, tenka pasukti galvą, kaip „užaktyvinti“ mažiau aktyvius vaikus. Tuo tikslu naudojame motyvavimo būdą „Bonusų indas“, į kurį už atliktą veiklą kiekvienas įmeta sau po dovanėlę. Beje, vaikai sulaukia video reportažo su mokytojų pasidžiaugimu kiekvieno vaiko indėliu, kuomet mokytoja asmeniškai „įteiki“” po „bonusą“ už individualų atliktą darbą. Numanome, jog tai mūsų ugdytiniams taip pat efektyvi skatinamoji priemonė . Na, o visi susitikę gyvai „skaičiuosim viščiukus“ ir smagiai atšvęsim, galbūt net ir olimpiadą susiorganizuosim! Štai tokia, įkvepianti kūrybiškai veikti „Raidelių“ nuotolinio mokymosi pradžia.
Taigi, pradedam išgyventi puikų naujos sąveikos metą, kurį kiekvienas išnaudosime ne tik kokybiškam ugdymui organizuoti, bet ir savianalizei, savęs tobulinimui. Grįšime su nauja kokybe!
Edita Martinkėnienė,
„Raidelių“ grupės mokytoja
[/av_textblock]
[av_gallery ids=’8186,8185,8184,8180,8178′ style=’thumbnails’ preview_size=’portfolio’ crop_big_preview_thumbnail=’avia-gallery-big-crop-thumb’ thumb_size=’portfolio’ columns=’5′ imagelink=’lightbox’ lazyload=’avia_lazyload’]